学校教育的终极目的是育人。如果能抓住学生学习心理障碍，去除学生这块最大的“心病”，则有利于培养学生健全的人格，促进学生健康成长。
一、多与学生接触，进行感情交流。教师应把微笑带进课堂，将欢乐带给学生，做学生们的良师益友，使他们真正地喜欢自己，爱上自己的英语课，从而能够形成良好的学习氛围。教师为排除学生的心理障碍，应当精心设计作业，因材施教，分层要求，及时为后进生补缺，让每个学生都有获得成功的机会。
二、联合多方教育力量，营建心理教育的良好氛围。有些学生不光是英语差，其它功课也较差。如果在英语学习上受到激励，其它课上却不断受到冷落、打击，刚被激起的自信心也许很快就会泯灭。因此，要联合班主任、其他任课教师、广大学生以及学生家长等来共同关心帮助，营建一个良好的氛围，使他们无论在家庭或者在学校，都沉浸在这种良好的心理感受中。
三、正确处理赏与罚的关系，促进学生更好发展。对于那些意志薄弱，纪律散漫的学生，教师要用中肯的批评去教育他们，用铁的纪律去约束他们、去震慑乃至去惩罚他们，这是十分必要的和十分有意义的。
（编辑：李斌）
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